Série de pauses-café virtuelles sur la diversité et l’inclusion, avec Janice Barton

Notre prochaine séance de pause-café D&I présente Janice Barton, professeur de mécanique expérimentale et directrice du centre de doctorat industriel en fabrication de composites à l’Université de Bristol. Rejoignez-nous pour une séance de réflexion « L’inclusivité, le syndrome de l’imposteur et moi », qui se concentrera sur les personnes féminines et non binaires en ingénierie et s’appuiera sur l’expérience vécue de Janice dans la création d’un environnement inclusif.

Biographie:

Janice Dulieu-Barton est professeur de mécanique expérimentale au Bristol Composites Institute de l’Université de Bristol, où elle est directrice du centre de doctorat industriel en fabrication de composites. Janice a obtenu son doctorat en 1993 à l’Université de Manchester sur le sujet désormais connu sous le nom d’« analyse des contraintes thermoélastiques ». Elle a publié environ 450 articles, dont plus de 140 dans des revues d’archives.

L’expertise de Janice réside dans l’imagerie pour les caractérisations de matériaux riches en données et les évaluations de l’intégrité structurelle, en mettant l’accent sur la conception de structures légères, en particulier les structures composites. Elle a remporté de nombreuses subventions qui lui ont permis de développer de nouvelles approches en mécanique expérimentale, en se concentrant plus récemment sur l’intégration de la photonique flexible dans des structures composites avec des collègues de l’Université de Southampton.

Elle est directrice du Centre de doctorat industriel sur la fabrication de composites, qui se concentre sur la recherche doctorale menée dans l’industrie. Elle a mené avec succès une proposition au Conseil britannique de recherche en ingénierie et en sciences physiques visant à créer un nouveau centre de formation doctorale sur l’innovation pour l’ingénierie des composites durables, qui formera 67 étudiants sur une période de huit ans. Janice défend la « mobilité doctorale » pour offrir aux groupes sous-représentés la possibilité d’étudier jusqu’au doctorat et de réaliser leur potentiel.